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1.內容提要 普通生物學是生物學及其相關專業(yè)的一門重要的基礎課程，實驗課是教學的一個重要環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)學生的動手能力、分析能力和創(chuàng)新能力的一個重要的不可替代的手段。 本書是在多年的教學實踐的基礎上編寫而成的，教材體系與《陳閱增普通生物學》相配套。構建以能力培養(yǎng)為核心的多層次教學內容體系，全書分五章，分別為緒論、基礎性實驗（38個）、綜合性實驗（12個）、實驗設計基礎知識、設計及探索性實驗（16個）。 本書可供師范、農、林、醫(yī)學等高等院校的相關專業(yè)的師生作教材使用，也可供本科生作畢業(yè)論文時的參考指導，也可供中學生物教師作教學參考書。 2.目錄 第一章緒論 一、 普通生物學實驗的目的和要求1 二、 實驗室規(guī)則1 三、 生物繪圖1 四、 生物學圖表的制作2 五、 實驗報告的撰寫2 第二章基礎性實驗 實驗一光學顯微鏡的構造及其使用5 實驗二植物組織中糖、脂肪和蛋白質的鑒定11 實驗三細胞結構觀察12 實驗四細胞的大小測定及細胞計數(shù)14 實驗五植物細胞質壁分離現(xiàn)象的觀察17 實驗六葉綠體色素的提取及分離18 實驗七有絲分裂20 實驗八動物組織21 實驗九人體的消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的解剖結構25 實驗十ABO血型鑒定29 實驗十一人體動脈血壓的測定30 實驗十二血液微循環(huán)的觀察31 實驗十三抗原抗體反應33 實驗十四反射弧的分析35 實驗十五脊髓、腦、眼和耳的結構36 實驗十六人體泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的解剖結構40 實驗十七精巢和卵巢43 實驗十八植物組織（一）46 實驗十九植物組織（二）48 實驗二十根的結構50 實驗二十一莖的結構54 實驗二十二葉的結構57 實驗二十三花的形態(tài)與結構59 實驗二十四生物胚胎發(fā)育62 實驗二十五果蠅的單因子遺傳試驗63 實驗二十六果蠅唾腺染色體標本的制備與觀察65 實驗二十七動物細胞DNA的提取67 實驗二十八植物細胞DNA的提取70 實驗二十九基因的體外擴增（PCR技術）72 實驗三十質粒DNA的小量提取及檢測74 實驗三十一質粒DNA的轉化76 實驗三十二河蚌的解剖77 實驗三十三蝗蟲的解剖80 實驗三十四鰲蝦的解剖84 實驗三十五鯽魚的解剖87 實驗三十六蟾蜍的解剖90 實驗三十七家鴿的解剖94 實驗三十八家兔的解剖97 第三章綜合性實驗 實驗三十九真菌的培養(yǎng)與觀察102 實驗四十藻類植物的采集和培養(yǎng)103 實驗四十一植物群落特征調查105 實驗四十二草本植物群落生物量的測定108 實驗四十三植物細胞脫分化過程的觀察110 實驗四十四校園植物調查112 實驗四十五草履蟲的培養(yǎng)和在有限環(huán)境中的種群增長113 實驗四十六果蠅的飼養(yǎng)及其生活史與性狀觀察115 實驗四十七蝌蚪的變態(tài)發(fā)育及甲狀腺激素對其發(fā)育影響的觀察118 實驗四十八脊椎動物心臟結構的比較觀察119 實驗四十九紅細胞滲透現(xiàn)象的觀察121 實驗五十影響酶活性的因素及酶濃度對反應速度的影響123 第四章實驗設計基礎知識 一、 選題126 二、 實驗設計時必須遵循的幾個原則127 三、 實驗實施方案的內容及要求128 四、 預實驗129 五、 進行正式實驗129 六、 數(shù)據(jù)處理，撰寫實驗報告130 七、 學生設計性實驗的實施流程130 第五章設計及探索性實驗 實驗五十一生長素對植物器官扦插生根的影響131 實驗五十二生境與植物氣孔分布131 實驗五十三生境與植物分布132 實驗五十四植物生長素與植物向性關系的研究133 實驗五十五溫度對種子萌發(fā)的影響133 實驗五十六環(huán)境條件對水生植物光合作用的影響134 實驗五十七植物葉綠體色素含量的比較分析135 實驗五十八生物節(jié)律現(xiàn)象觀察135 實驗五十九動物行為觀察136 實驗六十動物再生現(xiàn)象的觀察137 實驗六十一HgCl2對紅細胞膜滲透性的影響137 實驗六十二脊椎動物紅細胞對低滲溶液抵抗能力的比較觀察138 實驗六十三人體體表溫度的測量與分析139 實驗六十四有機物光吸收峰的測定139 實驗六十五功能微生物的篩選140 實驗六十六營養(yǎng)與環(huán)境因素對微生物生長的影響140 主要參考文獻142 附錄143 |
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