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前言 職業(yè)生涯規(guī)劃研究始于20世紀(jì)初的美國(guó)，興起于20世紀(jì)60年代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展已經(jīng)成為一門比較成熟的學(xué)科。 職業(yè)生涯規(guī)劃理論產(chǎn)生的根本動(dòng)因在于職業(yè)生涯規(guī)劃是一種人生的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，可以幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，獲得職業(yè)成功。對(duì)組織而言，通過(guò)員工職業(yè)生涯的規(guī)劃來(lái)倡導(dǎo)職業(yè)化意識(shí)，尋求職業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)組織和員工共同發(fā)展之目標(biāo)。所以說(shuō)，良好的職業(yè)生涯規(guī)劃管理，可以為企業(yè)和員工帶來(lái)“雙贏”的局面。 但是，在實(shí)踐中，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理又最容易受到組織和個(gè)人的忽視。我們常看到的情景是：一邊是離職率的直線攀升，一邊是就業(yè)壓力的逐年增大，組織和員工陷入就業(yè)難與辭職潮的矛盾螺旋，造成組織不斷流失員工和員工不斷喪失穩(wěn)定發(fā)展機(jī)會(huì)的“雙輸”結(jié)局。要改善這種局面，既需要員工本人去思索與自己職業(yè)生涯有關(guān)的各種概念，如職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣等，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，也需要組織去思考如何幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。 我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃和管理研究起步較晚，直到20世紀(jì)90年代才從西方引進(jìn)。目前職業(yè)生涯教育多停留在個(gè)人層面，忽視組織層面的職責(zé)，多數(shù)教材僅以面向畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)為目的，忽視了成人職業(yè)生涯規(guī)劃的需求。基于此，我們從員工個(gè)人和組織兩個(gè)角度出發(fā)，編制了本教材，以期幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)職業(yè)優(yōu)勢(shì)、減少職業(yè)彎路，也為組織對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與管理提供借鑒。 本書(shū)以職業(yè)生涯規(guī)劃各環(huán)節(jié)中的典型工作任務(wù)為主線，用項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式編寫(xiě)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了理論知識(shí)模塊和任務(wù)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融合的教材框架。全書(shū)分為以下七個(gè)項(xiàng)目： 1 項(xiàng)目一職業(yè)與職業(yè)生涯管理認(rèn)知 本項(xiàng)目是對(duì)職業(yè)世界進(jìn)行初步探索，介紹了職業(yè)的概念、構(gòu)成要素、職業(yè)信息搜集的方法和途徑，并呈現(xiàn)了部分專家學(xué)者關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的經(jīng)典理論。為此設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)有職業(yè)描述、職業(yè)生涯人物訪談、職業(yè)錨問(wèn)卷調(diào)查及評(píng)定、職業(yè)生涯彩虹圖的繪制。 2 項(xiàng)目二自我認(rèn)知 本項(xiàng)目是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的開(kāi)端，是個(gè)體對(duì)自我進(jìn)行定位的重要手段。該部分介紹了影響職業(yè)生涯的個(gè)體氣質(zhì)、性格、能力、職業(yè)興趣、價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。通過(guò)該部分學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以對(duì)自我進(jìn)行評(píng)價(jià)，客觀地認(rèn)識(shí)和探索自我。為此設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)有氣質(zhì)類型調(diào)查、MBTI人格測(cè)驗(yàn)、能力測(cè)試、職業(yè)興趣自我測(cè)驗(yàn)、職業(yè)價(jià)值觀自測(cè)。 3 項(xiàng)目三職業(yè)環(huán)境分析 本項(xiàng)目從宏觀和微觀兩個(gè)方面介紹了職業(yè)環(huán)境分析的要求和內(nèi)容，并從宏觀和微觀兩個(gè)方面結(jié)合實(shí)例闡述了職業(yè)環(huán)境分析方法的運(yùn)用。為職業(yè)決策提供更多信息和依據(jù)，本項(xiàng)目設(shè)計(jì)的任務(wù)有職業(yè)環(huán)境分析和職業(yè)聲望調(diào)查。 4 項(xiàng)目四職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃 本項(xiàng)目是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容之一，介紹了職業(yè)生涯目標(biāo)的內(nèi)涵、作用、特性及設(shè)定原則，
系統(tǒng)闡述了職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定的基本步驟和實(shí)現(xiàn)途徑。為加深學(xué)員對(duì)理論知識(shí)的理解、提高其靈活運(yùn)用的能力，本項(xiàng)目特別設(shè)計(jì)了針對(duì)性較強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，包括職業(yè)理想描述、感悟職業(yè)目標(biāo)對(duì)人生成敗的影響、職場(chǎng)新人該如何確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)、30歲朝上該如何設(shè)定自己的職業(yè)目標(biāo)、如何在無(wú)目標(biāo)狀態(tài)下找到自己的職業(yè)目標(biāo)、分析職業(yè)生涯目標(biāo)的分解與組合過(guò)程。 5 項(xiàng)目五職業(yè)生涯決策 本項(xiàng)目闡述了職業(yè)決策的含義、職業(yè)決策風(fēng)格以及行動(dòng)計(jì)劃理論，結(jié)合實(shí)例介紹了職業(yè)決策的主要方法。為此設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)包括運(yùn)用SWOT分析等職業(yè)決策方法進(jìn)行職業(yè)決策、通過(guò)量表測(cè)試，確定自己的決策風(fēng)格和通過(guò)填寫(xiě)目標(biāo)推進(jìn)表以及時(shí)間管理表制定計(jì)劃并有效地管理自己的時(shí)間。 6 項(xiàng)目六組織職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 本項(xiàng)目是從組織角度論述開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，介紹了組織開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，系統(tǒng)論述了組織如何進(jìn)行職業(yè)生涯通道設(shè)置，并結(jié)合不同職業(yè)發(fā)展階段員工特點(diǎn)探討了針對(duì)性的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理措施。為此設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)包括為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃表、職業(yè)生涯通道層級(jí)劃分與任職標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)、為特定職業(yè)生涯階段員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃措施。 7 項(xiàng)目七職業(yè)生涯反饋評(píng)估和修正 本項(xiàng)目是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分，貫穿于個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃制定、實(shí)施和總結(jié)的全過(guò)程。本項(xiàng)目詳細(xì)介紹了職業(yè)生涯反饋評(píng)估、修正的含義和方法，以及職業(yè)生涯成功的內(nèi)涵。為此設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)有自我評(píng)估、制作個(gè)人PPDF手冊(cè)；制定自己職業(yè)生涯的短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并對(duì)短期目標(biāo)進(jìn)行反饋評(píng)估和修正。 本書(shū)適用于普通高等院校（高職高專、應(yīng)用型本科）、成人高校各專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)，也可以作為社會(huì)從業(yè)人員、組織管理人員職業(yè)生涯規(guī)劃的參考書(shū)。由安徽廣播電視大學(xué)王俊副教授任主編，王七萍副教授任副主編。參加編寫(xiě)的主要人員是：王?。?xiàng)目一），陳佳（項(xiàng)目二），時(shí)允昌（項(xiàng)目三），趙敏（項(xiàng)目四），沈際（項(xiàng)目五），王七萍（項(xiàng)目六），王璐（項(xiàng)目七）。 在寫(xiě)作過(guò)程中，本書(shū)參閱了大量專家學(xué)者的著作，借鑒了許多前人的研究成果，在此對(duì)他們深表感謝！由于水平有限，書(shū)中難免存在問(wèn)題和不足，敬請(qǐng)專家和讀者提出寶貴意見(jiàn)和建議。 編者 二〇一六年七月 目錄 項(xiàng)目一職業(yè)與職業(yè)生涯管理認(rèn)知1 任務(wù)1職業(yè)世界探索1 任務(wù)2職業(yè)生涯規(guī)劃與管理面面觀11 項(xiàng)目二自我認(rèn)知25 任務(wù)1認(rèn)識(shí)氣質(zhì)類型25 任務(wù)2了解性格及適合的職業(yè)領(lǐng)域31 任務(wù)3培養(yǎng)職業(yè)能力46 任務(wù)4培養(yǎng)職業(yè)興趣53 任務(wù)5確定職業(yè)價(jià)值觀59 項(xiàng)目三職業(yè)環(huán)境分析66 任務(wù)1職業(yè)環(huán)境分析66 任務(wù)2職業(yè)環(huán)境分析方法與職業(yè)期望76 項(xiàng)目四職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃87 任務(wù)1目標(biāo)的影響力感悟87 任務(wù)2探索目標(biāo)的真相94 任務(wù)3員工職業(yè)生涯目標(biāo)的確定101 任務(wù)4員工職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)107 項(xiàng)目五職業(yè)生涯決策114 任務(wù)1職業(yè)生涯決策方法114 任務(wù)2職業(yè)決策風(fēng)格129 任務(wù)3行動(dòng)計(jì)劃134 項(xiàng)目六組織職業(yè)生涯規(guī)劃與管理141 任務(wù)1組織職業(yè)生涯規(guī)劃流程141 任務(wù)2組織職業(yè)生涯通道設(shè)置149 任務(wù)3不同職業(yè)階段的員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理163 項(xiàng)目七職業(yè)生涯反饋評(píng)估和修正168 任務(wù)1職業(yè)生涯反饋評(píng)估168 任務(wù)2職業(yè)生涯修正176 參考文獻(xiàn)190 |
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