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本教材是在安徽省衛(wèi)生廳和安徽省教育廳的關(guān)心指導(dǎo)下進(jìn)行編寫的，第1版于2006年1月正式出版。8年來，該教材因基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)選材適當(dāng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容簡(jiǎn)潔實(shí)用、語言文字流暢、能很好地滿足高職高專及中職護(hù)理專業(yè)和相關(guān)專業(yè)教學(xué)需要而受到廣大衛(wèi)生職業(yè)院校專家和師生的一致好評(píng)。 為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，根據(jù)衛(wèi)生職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)思想，我們決定對(duì)第1版教材進(jìn)行修訂再版。再版教材進(jìn)一步體現(xiàn)了先進(jìn)性、思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性和適用性，特別突出基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。教材再版編寫以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，注重滿足學(xué)科需要、教學(xué)需要、社會(huì)需要，力求體現(xiàn)職業(yè)教育特色，更加貼近社會(huì)、貼近崗位、貼近學(xué)生。 考慮到近年來學(xué)生入學(xué)時(shí)的文化基礎(chǔ)，本次醫(yī)用生物學(xué)教材修訂適當(dāng)降低了教材難度。在知識(shí)點(diǎn)的選取上，注意淡化理論，增強(qiáng)應(yīng)用性，刪除了部分偏深、偏難和應(yīng)用性不強(qiáng)的知識(shí)。 除保留第1版教材的基本框架外，為了適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的需要，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方便學(xué)生學(xué)習(xí)，本次教材修訂力求在編寫風(fēng)格上有所創(chuàng)新，與第1版相比，編寫體例上有以下變化： 1. 每章前增寫了“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握重點(diǎn)。 2. 教學(xué)內(nèi)容中每個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)后插入緊扣知識(shí)點(diǎn)的“學(xué)與問”，便于教師提問、學(xué)生練習(xí)或思考討論。 3. 每節(jié)后增寫與該節(jié)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的“知識(shí)鏈接”，作為對(duì)正文教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。 4. 每章后增寫了“知識(shí)點(diǎn)歸納”，系統(tǒng)歸納整理該章知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)內(nèi)容，便于學(xué)生掌握。知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)內(nèi)容采用表格列出，使學(xué)生一目了然。 5. 每章后增寫了與該章內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料“科學(xué)視野”，介紹醫(yī)用生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)，反映醫(yī)用生物學(xué)的新進(jìn)展，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。 6. 考慮到學(xué)生復(fù)習(xí)的需要，教材適當(dāng)加大了每章后的復(fù)習(xí)檢測(cè)題的編寫，便于學(xué)生自我檢測(cè)和自學(xué)。 全書內(nèi)容按54學(xué)時(shí)編寫，含緒論等14個(gè)章節(jié)以及7個(gè)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。各校教師在使用時(shí)可根據(jù)本校具體情況酌情選用。 本教材的修訂工作得到了皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、東南大學(xué)出版社以及各位編者所在學(xué)校的大力支持，主編在此一并表示衷心感謝，并對(duì)本書所引用的參考資料的作者及編者深表謝意! 本教材的修訂雖做了很多新的嘗試，但編者水平有限，書中難免有疏漏和不妥之處，敬請(qǐng)專家和同仁以及廣大使用者不吝賜教，以便及時(shí)修訂，使之日臻完善。 |
精品新書
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