| |
 | 最新全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽歷年真題精講. B類: 英語(yǔ) | | 收錄了2009年到2013年10套歷年實(shí)考試題（初賽與決賽B類：英語(yǔ)專業(yè)）。按大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽真題實(shí)考的形式，匯編成10個(gè)Test。該書省去了考生查字典、問(wèn)老師等不必要麻煩。該書主要適用于考生對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽考試做題技巧的突破，也適用于備考英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)的學(xué)生使用，同時(shí)也可作為強(qiáng)化班教師教學(xué)參考使用。相信您只要有效地利用此書，就可在短短的時(shí)間里突破大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽考試難關(guān)，掌握做題技巧，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 | ￥40元 |
|
 | 美國(guó)課堂教育 | | 美國(guó)基礎(chǔ)教育是一個(gè)說(shuō)不盡的話題，公立學(xué)校的教育質(zhì)量長(zhǎng)期以來(lái)一直被美國(guó)社會(huì)所詬病。人們普遍認(rèn)為基礎(chǔ)教育存在很多問(wèn)題，這就迫使美國(guó)教育改革不斷，十余年間，基礎(chǔ)教育改革實(shí)績(jī)確實(shí)不小。雖然每一次改革都不能解決所有問(wèn)題，但每一次動(dòng)議，都會(huì)促使中小學(xué)教育質(zhì)量在一定程度上得到提高。從《共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施，到“智慧均衡評(píng)估聯(lián)盟”的成立及試驗(yàn)評(píng)估的運(yùn)作，體現(xiàn)了美國(guó)各州改革教育的意志和決心，讓人再一次看到和感受到了美國(guó)教育獨(dú)具的科學(xué)態(tài)度和客觀精神。 | ￥39元 |
|
 | 長(zhǎng)三角區(qū)域研發(fā)聯(lián)盟研究 | | 長(zhǎng)三角地區(qū)是中國(guó)綜合實(shí)力最強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)中心，但要獲得持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力和區(qū)域整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，目前其經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)面臨著轉(zhuǎn)型，走自主創(chuàng)新之路是長(zhǎng)三角的必然選擇。張宗慶編著的《長(zhǎng)三角區(qū)域研發(fā)聯(lián)盟研究》正是在這一背景下圍繞如何通過(guò)構(gòu)建區(qū)域研發(fā)聯(lián)盟推動(dòng)區(qū)域?qū)用娴暮献鲃?chuàng)新進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新展開(kāi)論述。 | ￥28元 |
|
 | 中國(guó)黎族傳統(tǒng)織繡圖案藝術(shù) | | 黎族傳統(tǒng)織繡圖案藝術(shù)是被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。《中國(guó)黎族傳統(tǒng)織繡圖案藝術(shù)》(作者鞠斐、陳陽(yáng))通過(guò)大量材料對(duì)黎族傳統(tǒng)織繡圖案進(jìn)行了文化形態(tài)和審美取向的研究，揭示了黎族織繡藝術(shù)在中華民族整體文化藝術(shù)中的價(jià)值和地位，對(duì)于我們珍視這份遺產(chǎn)，并傳承發(fā)揚(yáng)之，具有重要意義。 | ￥85元 |
|
|
|
